En los debates acerca de la enseñanza en la educación
superior se discute sobre la tensión entre teoríapráctica
en la formación profesional y una de las tendencias es poner
un mayor énfasis en la práctica como parte de la formación.
Esta tensión tiene su particular expresión en el ámbito
de actuación de los profesionales de la ciudad. La enseñanza
en este campo tiene la peculiaridad de estar orientada no sólo
a comprender la ciudad sino a desarrollar una acción transformadora.
A partir de estas consideraciones el encuentro tiene un doble objetivo:
1. Contribuir a fortalecer los vínculos entre formación
profesional, producción de saberes y políticas públicas.
2. Promover el debate y la definición de líneas de
acción en torno a las cuestiones que hacen de la formación
un espacio estrátégico para el diseño y la
gestión de políticas sociales urbanas.
El debate, en perspectiva latinoamericana, se desarrollará
alrededor de los siguientes ejes:
a. La problemática de campos profesionales en construcción:
las competencias de los profesionales en políticas sociales
y urbanismo.
b. Experiencias de formación en competencias: estrategias
de enseñanza para la articulación entre teoría
y práctica
c. La dimensión política de los planes de estudio:
quienes deciden en la educación y quienes deciden en el campo
profesional
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