La Universidad como promotora de innovación urbana: de La Laguna a Cartagena, hacia el nuevo concepto del "Campus Didáctico"

Ref.: 132
Área temática: 02 Integridad funcional de los paisajes urbanos históricos
Fecha de recepción: 14/11/2008

AUTORES (* Autor principal)

Campos Calvo-Sotelo, Pablo * - UTOPLAN-Universidad CEU-San Pablo (España)

EVALUACIÓN FINAL DEL COMITÉ CIENTÍFICO: Pendiente

ABSTRACT

"La Arquitectura tiene otro cometido importante: la educación visual que actúa sobre el inconsciente. Evidentemente, los Campus deben constituir el mayor exponente arquitectónico del tiempo al que pertenecen." (Siegfried Hoffie)

La Universidad es un factor clave en la revitalización y mantenimiento de los paisajes urbanos históricos. Su energía transformadora puede constituirse en un elemento desencadenador de recuperación y dinamización urbana, y de mantenimiento y sostenibilidad de conjuntos consolidados. Donde germina un Campus nace un proceso centrífugo de recualificación global.

Para alcanzar la integridad funcional de la urbe histórica, la Universidad es decisiva, ya que inyecta dosis de identidad cultural, aporta beneficios socioeconómicos e incorpora arquitecturas de excelencia (alternando rehabilitaciones e intervenciones modernas que respetan el patrimonio). La Universidad es vanguardia intelectual, pero debe ser ejemplo arquitectónico y medioambiental, educando per se...

La primera lección de un estudiante debe ser la belleza espacial. Contribuyendo a la integridad de los paisajes urbanos históricos, el nuevo concepto del "Campus Didáctico" puede aplicarse en cuatro esferas: la ciudad, el Campus, el edificio y el aula. Todos ellos alojarán modalidades de aprendizaje alternativas a la clásica lección magistral.

Los proyectos actuales de dos universidades españolas, La Laguna y Cartagena, pueden ser paradigmáticos en la recualificación del Paisaje Urbano Histórico.

Paisaje urbano histórico y Universidad en La Laguna
La Universidad de La Laguna, creada en 1792 y situada en la canaria ciudad de San Cristóbal, se enfrenta al reto de su modernización.

Debe resolver dos desafíos: solapar su crecimiento al planeamiento urbanístico que realiza el municipio, y remodelar sus espacios para adaptarlos a los formatos innovadores del Espacio Europeo de Educación Superior.

La mejor opción es un Urbanismo y Arquitectura de excelencia, aplicando el "Campus Didáctico".

La Universidad debe aprovechar esta coyuntura para arraigarse en el extraordinario Casco Histórico (Patrimonio de la Humanidad, UNESCO, 1999). Es un arquetipo de la "ciudad territorio", primer ejemplo de ciudad colonial no fortificada y precedente de las nuevas fundaciones del Nuevo Mundo, que conserva más de 600 edificios mudéjares. La Universidad puede integrarse progresivamente en la histórica trama urbana. La oportunidad es crítica: actuando coordinadamente, puede multiplicar el valor patrimonial existente, como detonador de nuevas funciones e identidades.


Paisaje urbano histórico y Universidad en Cartagena.
La valía patrimonial de Cartagena proviene de su trimilenario Casco Antiguo. El asentamiento original constituía una pequeña península, y un puerto natural de tipo fenicio y cothon o puerto militar amurallado. Entre sus 5 colinas creció la ciudad durante siglos, pero sufrió un grave abandono en el s. XX.

En 1998 nació la Universidad Politécnica, que buscó asentarse en el Casco Antiguo para promover su regeneración. La adaptación de edificios históricos al nuevo uso docente está actuando como motor de revitalización sociourbana, configurándose enclaves tan extraordinarios como el conformado entre el antiguo Hospital de Marina y el Cuartel de Antiguones (hoy sedes académicas), junto a un anfiteatro romano, pendiente de rehabilitación.

El mayor patrimonio de Cartagena es su futuro como "Ciudad del Saber", hacia su reconocimiento cultural como Patrimonio de la Humanidad.

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